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• 242026-02
  专题讲座《践行课程标准，改进课堂教学》（第四届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动） XNjEwNDE5MjI4NA==
• 242026-02
  示范课《朱德的扁担》（第四届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动）jH9R XNjEwNDE5MjQwNA==
• 242026-02
  示范课《难忘的泼水节》（第四届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动）jH9R XNjEwNzEyMTA0OA==
• 242026-02
  以史为鉴近人文，以文化人习表达--《金色的鱼钩》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486878772
• 242026-02
  以史为鉴近人文，以文化人习表达--《金色的鱼钩2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486878907
• 242026-02
  借助预测支架，唤醒读书意识--《总也倒不了的老屋》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486876744
• 242026-02
  借助预测支架，唤醒读书意识--《总也倒不了的老屋2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486876750
• 242026-02
  关注人物关系，汲取动人情节--《普罗米修斯》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486876000
• 242026-02
  关注人物关系，汲取动人情节--《普罗米修斯2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）TwC2 XNjEwODQxMzI4OA====
• 242026-02
  唤醒心跳经历，习得心动表达--《习作：我的心儿怦怦跳》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486876462
• 242026-02
  唤醒心跳经历，习得心动表达--《习作：我的心儿怦怦跳2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486876536
• 242026-02
  如何在阅读中了解“说明方法”？--《太阳》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486877420
• 242026-02
  如何在阅读中了解“说明方法”？--《太阳2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486877093
• 242026-02
  巧用批注策略，提升阅读能力--《牛和鹅》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486877248
• 242026-02
  巧用批注策略，提升阅读能力--《牛和鹅2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486877231
• 242026-02
  忆场景如梦，感父爱如舟--《父爱之舟》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486878983
• 242026-02
  忆场景如梦，感父爱如舟--《父爱之舟2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486879061
• 112026-02
  感忆冰心“好读书”，习得梳理“读好书”--《忆读书》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486875893
• 112026-02
  感忆冰心“好读书”，习得梳理“读好书”--《忆读书2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486876057
• 112026-02
  感文体特点，读句读得法--《司马光》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94 486875656